ARTIKEL_Muhammad Fakhri Rasyad/XI MIPA I

Perlukah Edukasi mengenai Sumber Energi Baru Terbarukan?

Muhammad Fakhri Rasyad/XI MIPA I

https://smksnurulharomain.sch.id/sumber-energi-terbarukan/

Sumber energi terbarukan saat ini menjadi sumber energi alternatif untuk menciptakan lingkungan yang ramah dan aman bagi masyarakat. Di Indonesia, sumber energi terbarukan masih sedikit penggunaannya dikarenakan kurangnya efektivitas untung menunjang segala aktifitas seperti transportasi, industri, dsb. Namun hal ini harus menjadi fokus utama untuk mengurangi ketergantungan masyarakat terhadap bahan bakar fosil dengan cara memberikan edukasi terkait sumber energi terbarukan.

Indonesia memiliki potensi yang besar dalam pengembangan energi terbarukan karena Indonesia memiliki topografi yang beragam, sehingga memiliki potensi sebagai pembangkit energi. Namun untuk  mengoptimalkan potensi tersebut, maka penting untuk memberikan pendidikan atau edukasi kepada masyarakat mengenai pemanfaatan energi terbarukan dan dampak yang akan ditimbulkan.

Edukasi terkait sumber energi terbarukan perlu diterapkan, dikarenakan Sumber energi terbarukan merupakan sumber energi yang tersedia oleh alam dan bisa dimanfaatkan secara terus-menerus. Ini sesuai dengan keterangan International Energy Agency (IEA) yang juga menyatakan, bahwa energi terbarukan adalah energi yang berasal dari proses alam yang diisi ulang terus menerus.. 

Edukasi mengenai sumber energi terbarukan sangat penting sekali bagi masyarakat, terutama untuk anak-anak. Edukasi sejak anak-anak penting untuk diterapkan, dikarenakan, seiring perkembangan zaman, teknologi akan berkembang pesat untuk memudahkan kehidupan manusia. Selain itu penggunaan energi dari sumber daya alam terbatas perlahan akan ditinggalkan karena bertambahnya populasi manusia yang mengakibatkan permintaan sumber daya akan meningkat.

Karena hal itu, edukasi sejak anak-anak bertujuan agar anak-anak dapat mulai mengenal cara mudah untuk konservasi energi, serta beberapa jenis sumber energi baru terbarukan, dengan harapan anak-anak dapat menerapkan konservasi energi sederhana dalam kehidupan sehari-hari.  Dan membantu meningkatkan pemahaman dan kesadaran siswa tentang pentingnya sumber daya terbarukan. Juga diharapkan bisa menumbuhkan potensi anak untuk berinovasi di masa yang akan datang.

Saat ini di Indonesia, Kementerian Energi dan Sumber Daya Mineral (ESDM) dan Kementerian Pendidikan Nasional berupaya untuk meningkatkan penggunaan energi terbarukan dengan cara mengintegrasikan materi energi terbarukan ke dalam kurikulum pendidikan dimulai dari tingkat dasar, yang menjadi langkah awal menciptakan ketahanan energi di masa depan. Pengajaran materi sumber energi terbarukan di berikan pada pembelajaran IPA di tingkat dasar, dengan menggunakan pendekatan kontekstual. Selain itu, pengajaran ini dapat dilakukan dengan menggunakan media pembelajaran interaktif, sehingga mampu meningkatkan keterampilan dan kecerdasan berpikir anak.

Namun, edukasi terkait sumber energi terbarukan tidak hanya berfokus untuk anak-anak, pemberian edukasi terkait sumber energi terbarukan bisa diberikan kepada masyarakat luas. Dalam konteks energi terbarukan, pendidikan memainkan peran penting dalam mempromosikan kesadaran dan pemahaman masyarakat terhadap manfaat energi terbarukan serta dampaknya terhadap lingkungan dan ekonomi.

Pentingnya pendidikan/edukasi terkait sumber energi terbarukan, dijelaskan pada website caruy.desa.id, diantaranya : Mendukung pembangunan berkelanjutan, Mengurangi ketergantungan terhadap energi fosil, Meningkatkan kesadaran terhadap lingkungan. Kemudian dijelaskan juga dampak pendidikan tentang energi terbarukan bagi yang pastinya berdampak positif  yang signifikan bagi masyarakat diantaranya :Terpenuhinya kebutuhan energi, Peluang usaha baru, Meningkatnya kualitas hidup dapat menghemat biaya energi.

Dengan menerapkan edukasi mengenai energi terbarukan, akan lebih optimal dalam mengembangakan sumber energi terbarukan dikarenakan potensi yang amat besar dalam penyediaan energi yang bersih, berkelanjutan, dan ramah lingkungan sehingga kehidupan masyarakat bisa terjamin. Menurut Institut Teknologi PLN, Menggunakan energi terbarukan tentunya lebih ramah lingkungan karena dapat mengurangi pencemaran udara dan kerusakan lingkungan akibat eksplorasi. Cost yang dikeluarkan untuk menghasilkan energi cenderung lebih murah karena sumber energinya tersedia secara gratis. 

Oleh karena itu, dengan diterapkannya edukasi ini, bumi beserta alam raya dengan beragam fenomena yang menyediakan ruang, waktu, materi, energi, dan informasi bagi manusia untuk belajar meniru, menangkap pengalaman, dan bisa mengambil manfaat keberadaannya. Dengan ketergantungan tersebut, manusia sebagai subjek pelaku dapat melaksanakan kehidupan dan penghidupannya.

Sumber rujukan :

Suriamihardja, Dadang A, dkk. 2019. Wawasan IPTEKS Ilmu pengetahuan, teknologi, dan Seni Edisi Kedua. Jakarta: Penerbit Erlangga.

Irnangtyas, Dra. 2013. Biologi untuk SMA/MA Kelas X. Jakarta: Penerbit erlangga

Mawardi Janitra. Sudah paham apa yang dimaksud energi terbarukan. https://infopmb.itpln.ac.id/sudah-paham-apa-yang-dimaksud-energi-terbarukan/. Di unduh pada tanggal 28 Maret 2022, pukul (tidak ada keterangan)

Charisma Dwi Ardiani. Pentingnya Pendidikan Energi Terbarukan di Seluruh Sekolah.  

https://zonaebt.com/u/pentingnya-pendidikan-energi-terbarukan-di-seluruh-sekolah/. Di Unduh pada tanggal 5 April 2023, pukul (tidak ada keterangan)

Karsino. Pentingnya Pendidikan tentang Energi Terbarukan dan Dampaknya bagi Masyarakat Desa Caruy. 

https://caruy.desa.id/pentingnya-pendidikan-tentang-energi-terbarukan-dan-dampaknya-bagi-masyarakat-desa-caruy. Di unduh pada tanggal 27 Januari 2024, pukul 10:54